На 27 февруари 2023 в Младежкия дом в Благоевград се проведе публична дискусия на тема ученическите права и задължения. В събитието участваха младежи от няколко гимназии в Благоевград, специалисти- от РУО Благоевград, експерти образование и кариерно консултиране, представители на институции, директори и педагогически специалисти. Дискусията бе организирана от ученици, включени бяха игри и интерактивни форми на участие, които дадоха възможност на всички младежи да изразят мнението си по поставените въпроси. Екип от 5-ма младежи – Сияна Костова, Мария Атанасова, Мартин Станоев, Светослава Чонева и Иван Трантин презентираха и фасилитираха процеса в дискусията.
| Основни акценти в публичната дискусия бяха темите относно правата и задълженията на учениците.
Знам своите права и задължения. В кратка теоретична презентация за правата и задълженията на учениците водещите представиха на съучениците си основни термини, понятия и важни акценти по отношение на темата. Бяха зададени редица въпроси към публиката относно откъде се запознават със своите права и задължения, беше поискано мнението на присъстващите дали има нужда от реформи и доколко младите хора са склонни да поемат инициатива за направа на реформи по отношение на темата. Дискусия и социометрично изследване. Водещите представиха определени твърдения и помолиха всички присъстващи да вземат отношение към тях като изразят съгласие, несъгласие или имат особено мнение. Част от въпросите бяха: Доколко запознати са учениците със своите права? Доколко силни са препятствията пред това да познават правата си, например, учителите не ги обясняват, в сайта на училището са трудно видими и достъпни, няма интерес от учениците да търсят информация за правата си и др.) Кои са плюсовете и минусите при носенето на задължителна униформа в училище. Този въпрос породи голяма дискусия, относно плюсовете и минусите на задължителните униформи. Ако има инцидент, бих ли съобщил на учител? Тук беше дискутирана системата за рапортуване на тормоз, липсата на анонимност и други специфики. Административни наказания. Участниците дискутираха необходимостта от наказания за тези, които не се държат по начина, по който изисква институцията. Чуха се гласове да има реформа, която да позволява по-лесни административни наказания за нарушители, за да се предпазят учениците от бъдещи инцидентни. Ако знам, че мой съученик е тормозен многократно, ще кажа ли на педагогическия съветник? Тук участниците единодушно решиха, че е важно да се търси помощ за тормозен ученик, ако тормозът продължава и жертвата не може да се справи сама. Разглеждане на казуси. В тази част от дискусията бяха включени общо 14 младежа от публиката. Учениците, разделени в 2 отбора разгледаха общо 4 противоречиви казуса за ситуации с ученици, свързани с административни, етични и правни последствия. Отборите аргументираха решенията си като се даде възможност и на всички участници да изразят мнението си. Дискусията приключи с обобщение и обратна връзка от участниците. |
| Събитието се реализира по Проект „„Правата на човека през обектива“, изпълняван от Фондация „Партньори- България“ с финансовата подкрепа на Исландия, Лихтенщайн и Норвегия по Фонд Активни граждани Българи в рамките на Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство. |
